Durante muchos encuentros entre psicólogos, psicoanalistas, maestros de irregularidades mentales, directivos de educación especial, se hablaba de Ella. Estábamos en San Isidro, el distinto. Yo, siempre en posición de participante pasiva escuchaba diferentes opiniones:
No es una cuestión de aprendizaje.
No se necesita una maestra integradora.
Hay que acotarle el goce del cuerpo.
Que a mi no me toque.
Todos lo adultos que la rodean son corruptos. Yo no voy a ser parte de esto
El diagnóstico es erróneo.
Tiene que intervenir minoridad.
Ni su abuela la soporta.
Esto es una papa caliente, mi cabeza no va a rodar.
Renuncio a la integración... las inspectoras lo aprobaron. Se tienen que expedir.
Mi escucha me llevaba a la imagen mental de una niña de 11, 12 años tal vez... indomable.
....
Cierto día, una de las encargadas me dijo: "Algunas no estamos de acuerdo en dejarla a la deriva, vos la podés visitar hasta que se decida que va a ocurrir con esto?"
Respondí: Cuenten conmigo.
....
Legué a su escuela el miércoles pasado al mediodía. Me llevaron hasta el comedor que me recibía con aroma a guisito de lentejas.. solo de lentejas, papa y puré de tomate.
La señalaron.
Me acerqué decidida.
Y nuevamente, mi nudo de la garganta... y el chiste fácil y rápido que tantas veces me hace esconder las lágrimas que intentan brotar manantial en mis ojos.
Es pequeña, menudita, despeinada de gran sonrisa y dientes blancos aún. No tenía delantal y supongo que por el frío extremo de ese día, estaba vestida con varias remeritas sucias y viejitas como una cebolla. Un pantaloncito pescador que no llegaba a cubrirle los tobillos flaquitos. Botitas de gamuza demasiado gastadas, sin medias y con un solo cordón.
Confieso que "no acote el goce de su cuerpo" porque me dejé tomar por su manito sucia y pequeña y me llevó, casi flameando, por toda su escuela presentándome a los maestros, a sus hermanos, a sus amigos... para que todos me vean tan bienvenida como ella me recibió.
Saqué los marcadores gruesos de colores. Me pidió que haga corazones de colores. Ella me enseñó cómo hacía las estrellas. Las pintó de celeste.
Tiene 7 años... tan solo 7 años..
Si perdemos la dimensión de "lo humano" en nuestro trabajo... hemos perdido todo.
Declaración de los Derechos de los Niños y Adolescentes
(Aprobada por la Asamblea General de la ONU el 20 de noviembre de 1959)
Artículo 2º
El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ellos por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño.
1989 Convención Internacional sobre los Derechos del Niño
Artículo 39
Los Estados Partes adoptarán todas las medidas apropiadas para promover la recuperación física y psicológica y la reintegración social de todo niño víctima de cualquier forma de abandono, explotación, abuso, tortura u otra forma de tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes, o conflictos armados. Esa recuperación y reintegración se llevarán a cabo en un ambiente que fomente la salud, el respeto de si mismo y la dignidad del niño.
17 jul 2011
9 jul 2011
Gracias Muchachos! Viva La Patria!!!!
"Nos, los Representantes de las Provincias Unidas en Sud América reunidos en Congreso General, invocando al Eterno que preside al universo, en el nombre y por la autoridad de los Pueblos que representamos, protestando al Cielo, a las naciones y hombres todos del globo la justicia que regla nuestros votos: declaramos solemnemente a la faz de la tierra, que es voluntad unánime e indubitable de estas Provincias romper los violentos vínculos que las ligaban a los Reyes de España, recuperar los derechos de que fueron despojadas, e investirse del alto carácter de una nación libre e independiente del rey Fernando VII, sus sucesores y metrópoli. Quedan en consecuencia de hecho y derecho con amplio y pleno poder para darse las formas que exija la justicia, e impere el cúmulo de sus actuales circunstancias. Todas y cada una de ellas así lo publican, declaran y ratifican, comprometiéndose por nuestro medio al cumplimiento y sostén de esta su voluntad, bajo del seguro y garantía de sus vidas, haberes y fama"
![]()
4 jul 2011
Cuadrillé
"Tus ojos combinan con tu suerte"... son ellos grandes y brillantes, ávidos de sorpresa y conocimiento... y espero que las botas sean bien caminadas recordando que el poeta dijo " se hace camino al andar y al volver la vista atras se ve la senda que..."
Disfrutalo!
Disfrutalo!
3 jul 2011
"En la lucha todos tenemos un puesto y esta es una lucha abierta por el ser o no ser de la Argentina. Luchamos por la independencia y la soberanía de la Patria, por la dignidad de nuestros hijos y de nuestros padres, por el honor de una bandera y por la felicidad de un pueblo encarnecido y sacrificado"
Eva Perón
30 jun 2011
Mal de Amores
La pregunta del día, a mis amigas transitando un buen mal de amores, fue...
Si hace tiempo la venís cagando, ¿Era ese el amor que querías?
Si hace tiempo la venís cagando, ¿Era ese el amor que querías?
27 jun 2011
Desempolvando recuerdos
Este mail lo envié a mis contactos el 15 de julio de 2010 cuando se aprobó la unión civil... lejos de mi trabajo actual en Educación Especial en Trastornos Emocionales Severos...
Para los tan vapuleados distintos...¿distintos de quiénes?
Una de las cosas más bellas que aprendí en otras culturas fue precisamente la puesta en acto del concepto de libertad en la plenitud de su significado. Ser libres para elegir y para amar no tiene precio. Habla del "ser" de cada uno y por suerte somos todos únicos e irrepetibles.
Podemos estar a favor o en contra y convivir en paz con la diversidad.
Aunque otros sean distintos a mi o yo distinta a ellos, brindo porque tengamos las mismas posibilidades. En todo.
Brindo porque no haya un "dedo sabelotodo" que te diga con quién podés casarte o no. Sencillamente porque los dedos no deben apuntar, deben extenderse para estrechar manos y quien sabe-lo-todo por suerte... no existe.
Me da orgullo que la sociedad y la cultura a la que pertenezco, crezca.
Espero que podamos avanzar también en otras cuestiones.
Felicitaciones a todos los que antes no podían y ahora sí.
Felicitaciones a todos los que antes podían y ahora siguen pudiendo.
Lucha de todos por los que aún no pueden "algo".
NO A CUALQUIER TIPO DE DISCRIMINACIÓN
PAZ Y RESPETO A LA HUMANIDAD TODA.
Para los tan vapuleados distintos...¿distintos de quiénes?
Una de las cosas más bellas que aprendí en otras culturas fue precisamente la puesta en acto del concepto de libertad en la plenitud de su significado. Ser libres para elegir y para amar no tiene precio. Habla del "ser" de cada uno y por suerte somos todos únicos e irrepetibles.
Podemos estar a favor o en contra y convivir en paz con la diversidad.
Aunque otros sean distintos a mi o yo distinta a ellos, brindo porque tengamos las mismas posibilidades. En todo.
Brindo porque no haya un "dedo sabelotodo" que te diga con quién podés casarte o no. Sencillamente porque los dedos no deben apuntar, deben extenderse para estrechar manos y quien sabe-lo-todo por suerte... no existe.
Me da orgullo que la sociedad y la cultura a la que pertenezco, crezca.
Espero que podamos avanzar también en otras cuestiones.
Felicitaciones a todos los que antes no podían y ahora sí.
Felicitaciones a todos los que antes podían y ahora siguen pudiendo.
Lucha de todos por los que aún no pueden "algo".
NO A CUALQUIER TIPO DE DISCRIMINACIÓN
PAZ Y RESPETO A LA HUMANIDAD TODA.
24 jun 2011
Manifiesto de los profesionales de la Salud Mental contra la medicalización de la infancia
Decenas de profesionales de la salud mental en la Argentina suscribieron un “manifiesto” contra “la patologización y medicalización de la sociedad, en especial de los niños y adolescentes”, cuestionando el “trastorno por déficit de atención” y otros “etiquetamientos”, y rechazando el célebre “DSM” (Manual de “Desórdenes Mentales” producido por la Asociación de Psiquiatras de Estados Unidos).
La declaración cita el “Consenso de Expertos del Area de la Salud sobre el llamado trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad” (2005) para advertir sobre “una multiplicidad de ‘diagnósticos’ psicopatológicos que simplifican las determinaciones de los trastornos infantiles. Son enunciados descriptivos que se terminan transformando en enunciados identificatorios”, ya que “un etiquetamiento temprano, enmascarado como ‘diagnóstico’, puede condicionar el desarrollo de un niño, en tanto él se ve a sí mismo con la imagen que los otros le devuelven de sí, construye la representación de sí mismo a partir del espejo que los otros le ofrecen. Y a su vez será mirado por los padres y maestros con la imagen que los profesionales den del niño”. Por eso, “un diagnóstico temprano puede orientar el camino de la cura de un sujeto o transformarse en invalidante. Esto implica una enorme responsabilidad para aquél que recibe la consulta por un niño”.
“En ese sentido –continúa–, el DSM (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Desórdenes Mentales de la American Psychiatric Association), en sus diferentes versiones, no toma en cuenta la historia ni los factores desencadenantes, ni lo que subyace a un comportamiento, obtura las posibilidades de pensar y de interrogarse sobre lo que le ocurre a un ser humano.” “Con el argumento de una supuesta posición ateórica, el DSM responde a la teoría de que lo observable y cuantificable pueden dar cuenta del funcionamiento humano, desconociendo su profundidad y complejidad, así como las circunstancias histórico-sociales en las que pueden suscitarse ciertas conductas. Más grave aún, pretende hegemonizar prácticas que son funcionales a intereses que poco tienen que ver con los derechos de los niños y sus familias.”
Los firmantes señalan que “el DSM en las últimas décadas ha ocupado el lugar de la definición, rotulación y principal referencia diagnóstica de procesos de padecimiento mental. Parte de la idea de que una agrupación de síntomas y signos observables tiene de por sí entidad de enfermedad, una supuesta base ‘neurobiológica’ que la explica y genes que, sin demasiadas pruebas veraces, la estarían causando. El manual intenta sostener como ‘datos objetivos’ lo que no son más que enumeraciones de conductas sin sostén teórico ni validación clínica, obviando la incidencia del observador en la calificación de esas conductas”.
“Así –explican– el movimiento de un niño puede ser considerado normal o patológico según quién sea el observador, tanto como el retraso en el lenguaje puede ser ubicado como ‘trastorno’ específico o como síntoma de dificultades vinculares según quién esté ‘evaluando’ a ese niño.”
“Esto se ha ido complicando a lo largo de los años. No es casual que el DSM-II cite 180 categorías diagnósticas; el DSM-IIIR, 292; y el DSM-IV, más de 350. Por lo que se sabe, el DSM V, en preparación, planteará, gracias al empleo de un paradigma llamado ‘dimensional’, muchos más ‘trastornos’ y también nuevos ‘espectros’, de modo tal que todos podamos encontrarnos en alguno de ellos.”
“Consideramos que este modo de clasificar no es ingenuo, que responde a intereses ideológicos y económicos y que su perspectiva, en apariencia ‘ateórica’, oculta la ideología que subyace, la concepción de un ser humano máquina, robotizado, con una subjetividad aplanada, al servicio de una sociedad que privilegia la eficiencia. Esto también se expresa en los tratamientos que suelen recomendarse en función de ese modo de diagnosticar: medicación y tratamiento conductual, desconociendo nuevamente la incidencia del contexto y el modo complejo de inscribir, procesar y elaborar que tiene el ser humano.”
Los firmantes entienden el diagnóstico “a partir de un análisis detallado de lo que el sujeto dice, de sus producciones y de su historia. Desde esta perspectiva el diagnóstico es algo muy diferente a poner un rótulo; es un proceso que se va construyendo a lo largo del tiempo y que puede tener variaciones. Todos experimentamos transformaciones y, en los niños y adolescentes, estructuraciones y reestructuraciones sucesivas determinan un recorrido en el que se suceden cambios, progresiones y retrocesos. Las adquisiciones se van dando en un tiempo que no es estrictamente cronológico. Por eso los diagnósticos dados como rótulos pueden ser nocivos para el desarrollo psíquico de un niño, en tanto lo deja siendo un ‘trastorno’ de por vida.”
“El sufrimiento infantil suele ser desestimado por los adultos y muchas veces se ubica la patología allí donde hay funcionamientos que molestan o angustian, dejando de lado lo que el niño siente. Es frecuente así que se ubiquen como patológicas conductas que corresponden a momentos en el desarrollo infantil, mientras se resta trascendencia a otras que implican un fuerte malestar para el niño mismo.”
En ese marco, afirman, “predomina la medicalización de niños y adolescentes: con una pastilla suelen silenciarse conflictivas y acallarse pedidos de auxilio que no son escuchados como tales. Práctica que es muy diferente a la de medicar criteriosamente, cuando no hay más remedio, a fin de atenuar la incidencia desorganizante de ciertos síntomas mientras se promueve una estrategia de subjetivación que apunte a destrabar y potenciar, y no sólo suprimir. Un medicamento debe ser un recurso dentro de un abordaje interdisciplinario que tenga en cuenta las dimensiones epocales, institucionales, familiares y singulares”.
Se reciben adhesiones de profesionales e instituciones en www.forumadd.com.ar
La declaración cita el “Consenso de Expertos del Area de la Salud sobre el llamado trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad” (2005) para advertir sobre “una multiplicidad de ‘diagnósticos’ psicopatológicos que simplifican las determinaciones de los trastornos infantiles. Son enunciados descriptivos que se terminan transformando en enunciados identificatorios”, ya que “un etiquetamiento temprano, enmascarado como ‘diagnóstico’, puede condicionar el desarrollo de un niño, en tanto él se ve a sí mismo con la imagen que los otros le devuelven de sí, construye la representación de sí mismo a partir del espejo que los otros le ofrecen. Y a su vez será mirado por los padres y maestros con la imagen que los profesionales den del niño”. Por eso, “un diagnóstico temprano puede orientar el camino de la cura de un sujeto o transformarse en invalidante. Esto implica una enorme responsabilidad para aquél que recibe la consulta por un niño”.
“En ese sentido –continúa–, el DSM (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Desórdenes Mentales de la American Psychiatric Association), en sus diferentes versiones, no toma en cuenta la historia ni los factores desencadenantes, ni lo que subyace a un comportamiento, obtura las posibilidades de pensar y de interrogarse sobre lo que le ocurre a un ser humano.” “Con el argumento de una supuesta posición ateórica, el DSM responde a la teoría de que lo observable y cuantificable pueden dar cuenta del funcionamiento humano, desconociendo su profundidad y complejidad, así como las circunstancias histórico-sociales en las que pueden suscitarse ciertas conductas. Más grave aún, pretende hegemonizar prácticas que son funcionales a intereses que poco tienen que ver con los derechos de los niños y sus familias.”
Los firmantes señalan que “el DSM en las últimas décadas ha ocupado el lugar de la definición, rotulación y principal referencia diagnóstica de procesos de padecimiento mental. Parte de la idea de que una agrupación de síntomas y signos observables tiene de por sí entidad de enfermedad, una supuesta base ‘neurobiológica’ que la explica y genes que, sin demasiadas pruebas veraces, la estarían causando. El manual intenta sostener como ‘datos objetivos’ lo que no son más que enumeraciones de conductas sin sostén teórico ni validación clínica, obviando la incidencia del observador en la calificación de esas conductas”.
“Así –explican– el movimiento de un niño puede ser considerado normal o patológico según quién sea el observador, tanto como el retraso en el lenguaje puede ser ubicado como ‘trastorno’ específico o como síntoma de dificultades vinculares según quién esté ‘evaluando’ a ese niño.”
“Esto se ha ido complicando a lo largo de los años. No es casual que el DSM-II cite 180 categorías diagnósticas; el DSM-IIIR, 292; y el DSM-IV, más de 350. Por lo que se sabe, el DSM V, en preparación, planteará, gracias al empleo de un paradigma llamado ‘dimensional’, muchos más ‘trastornos’ y también nuevos ‘espectros’, de modo tal que todos podamos encontrarnos en alguno de ellos.”
“Consideramos que este modo de clasificar no es ingenuo, que responde a intereses ideológicos y económicos y que su perspectiva, en apariencia ‘ateórica’, oculta la ideología que subyace, la concepción de un ser humano máquina, robotizado, con una subjetividad aplanada, al servicio de una sociedad que privilegia la eficiencia. Esto también se expresa en los tratamientos que suelen recomendarse en función de ese modo de diagnosticar: medicación y tratamiento conductual, desconociendo nuevamente la incidencia del contexto y el modo complejo de inscribir, procesar y elaborar que tiene el ser humano.”
Los firmantes entienden el diagnóstico “a partir de un análisis detallado de lo que el sujeto dice, de sus producciones y de su historia. Desde esta perspectiva el diagnóstico es algo muy diferente a poner un rótulo; es un proceso que se va construyendo a lo largo del tiempo y que puede tener variaciones. Todos experimentamos transformaciones y, en los niños y adolescentes, estructuraciones y reestructuraciones sucesivas determinan un recorrido en el que se suceden cambios, progresiones y retrocesos. Las adquisiciones se van dando en un tiempo que no es estrictamente cronológico. Por eso los diagnósticos dados como rótulos pueden ser nocivos para el desarrollo psíquico de un niño, en tanto lo deja siendo un ‘trastorno’ de por vida.”
“El sufrimiento infantil suele ser desestimado por los adultos y muchas veces se ubica la patología allí donde hay funcionamientos que molestan o angustian, dejando de lado lo que el niño siente. Es frecuente así que se ubiquen como patológicas conductas que corresponden a momentos en el desarrollo infantil, mientras se resta trascendencia a otras que implican un fuerte malestar para el niño mismo.”
En ese marco, afirman, “predomina la medicalización de niños y adolescentes: con una pastilla suelen silenciarse conflictivas y acallarse pedidos de auxilio que no son escuchados como tales. Práctica que es muy diferente a la de medicar criteriosamente, cuando no hay más remedio, a fin de atenuar la incidencia desorganizante de ciertos síntomas mientras se promueve una estrategia de subjetivación que apunte a destrabar y potenciar, y no sólo suprimir. Un medicamento debe ser un recurso dentro de un abordaje interdisciplinario que tenga en cuenta las dimensiones epocales, institucionales, familiares y singulares”.
Se reciben adhesiones de profesionales e instituciones en www.forumadd.com.ar
20 jun 2011
Bandera en tu corazón ondeando luzca el sol o no...
Yo sé que no puedo darte
algo más que un par de promesas...
tics de la revolución
implacable rocanrol
y un par de sienes ardientes
que son todo el tesoro.
12 jun 2011
2 jun 2011
Uy uy uy!!!....
“El peor analfabeto es el analfabeto político. No oye, no habla, no participa de los acontecimientos políticos. No sabe que el coste de la vida, el precio de las habichuelas, del pan, de la harina, del vestido, del zapato y de la asistencia sanitaria, dependen de decisiones políticas. El analfabeto político es tan burro que se enorgullece y ensancha el pecho diciendo que odia la política. No sabe que de su ignorancia política nace la prostituta, el menor abandonado y el peor de todos los bandidos que es el político corrupto, mequetrefe y lacayo de las empresas nacionales y multinacionales”
Bertolt Brecht
Dedicado a mi más amada prima... que cuando la invité a visitar mi blog me preguntó con pesadez en su voz... "pero... ¿¿¿es de política...???" jajaj te quiero Belu!
Bertolt Brecht
Dedicado a mi más amada prima... que cuando la invité a visitar mi blog me preguntó con pesadez en su voz... "pero... ¿¿¿es de política...???" jajaj te quiero Belu!
1 jun 2011
Veo... veo... qué ves?
Hoy lo recibí..como todas las mañanas, con un buen beso en su robusto y siempre colorado cachete. He decidido besarlo siempre sobre su cachete izquierdo, presentandole una guerra silenciosa a su hemiparesia izquierda, que lo acompaña desde su nacimiento: una más de las utopías que guardo en el bolsillo del delantal.
Lo invité a desayunar como cada mañana. Charlamos mucho mientras él degustaba su mate cocido con leche y yo mi mate amargo de cada día... se acerca siempre a mirarme los aros...que generalmente son grandes y es por eso que los ve... pero ambos sabemos que nunca verá el piercing de mi nariz. Es demasiado pequeño para el estrago visual que causó su hemiparesia. Le limpio los mocos eternos de cada mañana fría, resortes de sus broncoespasmos socios vitalicios de su pequeño cuerpo.
Vamos a la sala. Abro sus mochilas... y mientras ellos se lavan los dientes...yo reviso las novedades de los cuadernos de comunicados.
Noticias de ayer! Extra! extra!
La nota que nos iba a cambiar el destino decía así:
Fernanda, en la mochila están los anteojos de B. los tenemos desde el sábado pero no se los quiso poner ni un minuto. Espero que vos tengas más suerte que nosotros. Lorena.
Saque con extrema ansiedad, un estuche gris casi plateado y azul...lo abrí albergando cierto temor por no estar a la altura de trasmitirle lo bello de muchas cosas que aún no ha descubierto.
No creo que un ciego o un disminuido visual haya escrito "lo esencial es invisible a los ojos" No jodamos...lo dijo un principito que podía ver elefantes tragados por serpientes y encima, simbólicamente, jugar a que eran sombreros a los ojos de los adultos...ojos que ven... corazón que siente también.
Abrí el estuche mágico e impostando mi ronca voz más de la cuenta...le mostré a todos los chicos, precisamente lo que a nosostros nos faltaba: Unos maravillosos anteojos con los colores de Boca... Le dije: B... estos no los tiene nadie!!!!..... solo vos!!... NO PODES TENER TANTA SUERTE....!!!
En el acto, todos lo miraron... me miraban... nos mirabamos casi como desconcertados.... El silencio nos atravesó como una daga...
Lo miré profundamente... me miró con sus ojitos perdidos de siempre mientras desde lo más profundo de mi alma, convencida empecé a ejecutar la ceremonia de colocarle los anteojos mágicos: no dejamos de mirarnos hasta que se produjo el milagro. Nuestras miradas se encontraron. Nos observamos casi como atravesándonos los globitos oculares.
B... Podés ver mi arito de la naríz?
ziiiiii....
y aplaudió felíz... con la mano derecha golpeando sobre "la tontita" izquierda como le digo cuando nos reímos de la desgracia...
Tragandome la lágrimas.... cutter y goma eva en mano tuve que ponerme a improvisar más anteojos para todos.... A quién se le hubiese ocurrido no ponerse anteojos mágicos este miércoles maravilloso?????
Cuaderno de comunicados:
Lore, Buenas noticias!
B. tuvo todo el día los anteojos puestos...y nosotros también, te presto algunos para vos, tu marido y el bebé! Ah y conseguile a B. unos elásticos para lentes...le quedan flojitos para jugar al fútbol! Cariños. Fernanda
Lo invité a desayunar como cada mañana. Charlamos mucho mientras él degustaba su mate cocido con leche y yo mi mate amargo de cada día... se acerca siempre a mirarme los aros...que generalmente son grandes y es por eso que los ve... pero ambos sabemos que nunca verá el piercing de mi nariz. Es demasiado pequeño para el estrago visual que causó su hemiparesia. Le limpio los mocos eternos de cada mañana fría, resortes de sus broncoespasmos socios vitalicios de su pequeño cuerpo.
Vamos a la sala. Abro sus mochilas... y mientras ellos se lavan los dientes...yo reviso las novedades de los cuadernos de comunicados.
Noticias de ayer! Extra! extra!
La nota que nos iba a cambiar el destino decía así:
Fernanda, en la mochila están los anteojos de B. los tenemos desde el sábado pero no se los quiso poner ni un minuto. Espero que vos tengas más suerte que nosotros. Lorena.
Saque con extrema ansiedad, un estuche gris casi plateado y azul...lo abrí albergando cierto temor por no estar a la altura de trasmitirle lo bello de muchas cosas que aún no ha descubierto.
No creo que un ciego o un disminuido visual haya escrito "lo esencial es invisible a los ojos" No jodamos...lo dijo un principito que podía ver elefantes tragados por serpientes y encima, simbólicamente, jugar a que eran sombreros a los ojos de los adultos...ojos que ven... corazón que siente también.
Abrí el estuche mágico e impostando mi ronca voz más de la cuenta...le mostré a todos los chicos, precisamente lo que a nosostros nos faltaba: Unos maravillosos anteojos con los colores de Boca... Le dije: B... estos no los tiene nadie!!!!..... solo vos!!... NO PODES TENER TANTA SUERTE....!!!
En el acto, todos lo miraron... me miraban... nos mirabamos casi como desconcertados.... El silencio nos atravesó como una daga...
Lo miré profundamente... me miró con sus ojitos perdidos de siempre mientras desde lo más profundo de mi alma, convencida empecé a ejecutar la ceremonia de colocarle los anteojos mágicos: no dejamos de mirarnos hasta que se produjo el milagro. Nuestras miradas se encontraron. Nos observamos casi como atravesándonos los globitos oculares.
B... Podés ver mi arito de la naríz?
ziiiiii....
y aplaudió felíz... con la mano derecha golpeando sobre "la tontita" izquierda como le digo cuando nos reímos de la desgracia...
Tragandome la lágrimas.... cutter y goma eva en mano tuve que ponerme a improvisar más anteojos para todos.... A quién se le hubiese ocurrido no ponerse anteojos mágicos este miércoles maravilloso?????
Cuaderno de comunicados:
Lore, Buenas noticias!
B. tuvo todo el día los anteojos puestos...y nosotros también, te presto algunos para vos, tu marido y el bebé! Ah y conseguile a B. unos elásticos para lentes...le quedan flojitos para jugar al fútbol! Cariños. Fernanda
30 may 2011
Gelman-Galeano / Galeano-Gelman
Oración
Habítame, penétrame.
Sea tu sangre una como mi sangre.
Tu boca entre a mi boca.
Tu corazón agrande el mío hasta estallar.
Desgárrame.
Caigas entera en mis entrañas.
Anden tus manos en mis manos.
Tus pies caminen en mis pies, tus pies.
Árdeme, árdeme.
Cólmeme tu dulzura.
Báñeme tu saliva el paladar.
Estés en mí como está la madera en el palito.
Que ya no puedo así, con esta sed
quemándome.
Con esta sed quemándome.
La soledad, sus cuervos, sus perros, sus pedazos
Juan Gelman
Gelman
El poeta Juan Gelman escribe alzándose sobre sus propias ruinas, sobre su polvo y su basura.
Los militares argentinos cuyas atrocidades hubieran provocado a Hitler un incurable complejo de inferioridad, le pegaron donde más duele. En 1976, le secuestraron a los hijos. Se los llevaron en lugar de él. A la hija, Nora, la torturaron y la soltaron. Al hijo, Marcelo, y su compañera, que estaba embarazada, los asesinaron y los desaparecieron.
En lugar de él; se llevaron a los hijos porque él no estaba.¿Cómo se hace para sobrevivir a una tragedia así? Digo; para sobrevivir sin que se te apague el alma. Muchas veces me lo he preguntado, en estos años. Muchas veces me he imaginado esa horrible sensación de vida usurpada, esa pesadilla del padre que siente que está robando al hijo el aire que respira, el padre que en mediode la noche despierta bañado en sudor: Yo no te maté, yo no te maté.
Y me he preguntado: Si Dios existe, ¿porqué pasa de largo? ¿No será ateo, Dios?
Eduardo Galeano. El libro de los abrazos.
29 may 2011
28 may 2011
Historizando
... y si en lugar de elegir un juego hoy, primero me contás algo de cuando vivías en la fábrica abandonada...
- Algo lindo o algo feo?
... lo que tengas ganas... por ahí si contás algo que te resulte triste lo podemos pensar juntos y tal vez te sientas mejor...
- yo hacía cosas malas.. desobedecía... siempre hice cosas malas, me decían que me quede en un lugar y yo me iba...a donde?
- a buscar algo con qué jugar en la fábrica y veía cosas que no tenía que ver...
...querés contar lo que veías?
- No...
...seguro?
- había un hombre, no me acuerdo como se llamaba (silencio rotundo...mirada perdida...observando el recuerdo?) mi mamá se metía un polvo blanco en la nariz... ¿Jugamos?
...
Juguemos en el bosque mientras el lobo no está... lobo estás??????
Siiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii....
Ah bueno! igual el que no está soy yo pues estoy con mi analista tramitando el gran nivel de angustia que cargo en la mochila de mi alma desde que soy más chiquito...y eso que ahora tengo 11.
...
Una sociedad que no piensa en sus niños, que los reprime y abandona, es una sociedad que hipotecó el presente y condenó el futuro.
Una y otra vez hay sectores sociales, organizaciones, funcionarios del gobierno que sólo piensan en su seguridad; no en la de todos. Los medios de comunicación, en su política mediática, buscan generar la aprobación masiva social que condene a los menores en estado de riesgo social. Así vivió la población diversas situaciones como el caso de la muerte, lamentable, del hijo de Juan Carlos Blumberg, que fue utilizada para buscar condenar a los menores de edad , impulsando una campaña para bajar la edad de imputabilidad de los menores y aplicar la mano dura.(...)
Afirman una y otra vez que los menores que cometen un delito entran en la comisaría por una puerta y salen por la otra, que los jueces los dejan en libertad.
Organismos que llevamos muchos años de trabajo con minoridad en riesgo social tenemos claro que los chicos son en primer lugar personas, con derechos sociales y constitucionales. Que son víctimas de una sociedad injusta y expulsiva, que no les da protección, ternura, siendo marginados y rechazados permanentemente.
El gobernador de la Provincia de Buenos Aires, Daniel Scioli dice que hay que poner fin a la ola de delitos y que la solución es penalizar a los menores bajando la edad de imputabilidad. Sería importante preguntarle al gobernador si se acercó a los chicos que están en la Plaza San Martín, frente a la gobernación en la Plata y les preguntó qué piensan ellos de su seguridad. Si les preguntó ¿porqué viven en la calle, porqué se drogan?- ¿Qué pasa con su familia, su escolaridad, su salud? Sí les preguntó ¿Cómo los trata la sociedad y la policía, cómo los tratan los organismos estatales?
Sería importante que el gobernador visite las cárceles y los Instituto de menores de la provincia. Vería que las cárceles no rehabilitan a nadie, son depósitos humanos y un menor que entra ahí es condenarlo de por vida.
La Comisión Provincial por la Memoria realiza un valioso trabajo en las cárceles. Sería bueno que por lo menos se interiorice de la situación que viven los menores, en cárceles que denominan “ institutos”, y pueda determinar su situación. Es necesario generar políticas para dignificarlos como seres humanos y no para tratarlos peor que animales, que es la situación actual.
Los pregoneros de la “mano dura”, están apuntando a los efectos de una fuerte crisis de valores, de una sociedad que ha perdido el espíritu y su ternura, que sólo quiere penalizar y no solucionar los problemas de los jóvenes en situación de riesgo social. No buscan las causas que generan la violencia y marginalidad de los jóvenes. Piensan que encerrando a los menores se terminan los delitos. Los sectores sociales que reclaman más policías, más represión, más control social para su seguridad, esperan dormir tranquilos y felices pensando en la seguridad de la mano dura. Lo único que lograrán tener es pesadillas.
¿Algunos de los que reclaman mayor seguridad y bajar la edad de imputabilidad de los menores, se acercó a los pibes y chicas que buscan ganar unas monedas haciendo piruetas y limpiando vidrios de los autos en las calles? - ¿Les preguntaron dónde duermen y qué comen, si tienen frío o calor y qué seguridad les da la sociedad?
A los señores y señoras jueces, debieran preguntarles si alguna vez levantan la cola de sus asientos y caminan las calles y conversan con los chicos que viven a la orilla de la vida, entre la angustia y la desesperación. Con qué ligereza se condena a los jóvenes sin analizar las causas, sin políticas de contención y asistencia real.
(...)
Vuelvo una vez más a señalar que “no sólo se mata con balas, se mata con hambre”
(...)
Los funcionarios municipales ahora hablan y piden mano dura contra el desamparo, la miseria y marginalidad. Las estadísticas de la policía dicen que aumentó la delincuencia juvenil, los jueces están atiborrados de causas y los pobres continúan siendo los perdedores de siempre. A esto le llaman democracia. ¡Cuánta hipocresía frente a un problema que nunca quisieron resolver!.
(...)
A los chicos hay que cuidarlos, respetarlos y darles afecto, escucharlos y no reprimirlos, menos excluirlos. Necesitan de la solidaridad, el respeto y diálogo con la sociedad. No hay que olvidar que toda sociedad es el resultado de quienes la componen.
(...)Si plantas violencia, recogerás mayor violencia. Si siembras la Paz, el fruto será la dignidad y seguridad de todos.
27 may 2011
Palabras mayores...
"Mi posición frente al juego de bengalas en los conciertos al aire libre siempre se sostuvo en entender que si esos fuegos de artificio se entendían como de extrema peligrosidad aún fuera de los locales cerrados, lo correcto y conveniente sería la prohibición de su venta al público y no el traslado del deber policial a los organizadores de los eventos.
El control en éstas reuniones multitudinarias se hace prácticamente imposible por el hecho de que el público no concurre al estadio sino hasta un momento cercano al inicio del show y en tan corto tiempo, entonces, se torna muy difícil el revisar exhaustivamente a los concurrentes.
De cualquier manera y tomando en cuenta los accidentes que pueden ocasionar les pido a quienes se acerquen a mis conciertos que se abstengan de su uso. Gracias".
Fue el pasado 13 de noviembre de 2010 cuando, por primera vez compartiendo un recital con mi hijo, abrazados danzamos al son del pogo más grande del mundo alumbrados por el juego-fuego de las bengalas. Y el alma se me llenó de magia y de amor. El contexto se hizo texto en mi, y nunca nadie supo lo que vivimos ese día... porque poco alcanzan las palabras inventadas para transmitirlo.
"Tomando en cuenta los acontecimientos de dominio público y su vecindad con el momento de mi concierto en Junín, he tomado la decisión de reprogramar el mismo para alguna fecha posterior".
Me motiva el respeto solidario y la posibilidad de sumar tiempo para la reflexión que todos, creo, debiéramos hacer. Con preocupación. Indio"
Estoy de acuerdo. Transitando este momento de reflexión. Respeto lo ocurrido acerca del destino de Miguel también. Y me reencuentro, por qué no, con Cromagnon.
Igualmente insisto en que tal vez detrás de una tragedia, muchas historias de alegría, felicidad y amor son veladas. No dan rating ni venden diarios...
Que cada uno se haga cargo de lo que le corresponde. Empecemos por eso.
Y léase a la letra... Estoy de acuerdo con cada palabra y con esta decisión del Indio y guardo, además de mis entradas, un profundo respeto por estas vidas, trágicamente, perdidas. Pero mi susurro aquí es contar la otra cara de la moneda.
El control en éstas reuniones multitudinarias se hace prácticamente imposible por el hecho de que el público no concurre al estadio sino hasta un momento cercano al inicio del show y en tan corto tiempo, entonces, se torna muy difícil el revisar exhaustivamente a los concurrentes.
De cualquier manera y tomando en cuenta los accidentes que pueden ocasionar les pido a quienes se acerquen a mis conciertos que se abstengan de su uso. Gracias".
Fue el pasado 13 de noviembre de 2010 cuando, por primera vez compartiendo un recital con mi hijo, abrazados danzamos al son del pogo más grande del mundo alumbrados por el juego-fuego de las bengalas. Y el alma se me llenó de magia y de amor. El contexto se hizo texto en mi, y nunca nadie supo lo que vivimos ese día... porque poco alcanzan las palabras inventadas para transmitirlo.
"Tomando en cuenta los acontecimientos de dominio público y su vecindad con el momento de mi concierto en Junín, he tomado la decisión de reprogramar el mismo para alguna fecha posterior".
Me motiva el respeto solidario y la posibilidad de sumar tiempo para la reflexión que todos, creo, debiéramos hacer. Con preocupación. Indio"
Estoy de acuerdo. Transitando este momento de reflexión. Respeto lo ocurrido acerca del destino de Miguel también. Y me reencuentro, por qué no, con Cromagnon.
Igualmente insisto en que tal vez detrás de una tragedia, muchas historias de alegría, felicidad y amor son veladas. No dan rating ni venden diarios...
Que cada uno se haga cargo de lo que le corresponde. Empecemos por eso.
Y léase a la letra... Estoy de acuerdo con cada palabra y con esta decisión del Indio y guardo, además de mis entradas, un profundo respeto por estas vidas, trágicamente, perdidas. Pero mi susurro aquí es contar la otra cara de la moneda.
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